Нечитающие діти цифрового покоління

16


Багато сучасні батьки скаржаться на те, що їх діти абсолютно не читають. Відверто кажучи, і самі батьки тепер читають мало. Колись. Скажений ритм життя, втома, перенасиченість інформацією. Сьогодні для того, щоб дізнатися про гучному літературному творі, досить подивитися його екранізацію. Навіщо напружувати мізки і витрачати час, якщо тобі в готовому варіанті режисери і актори дають свою інтерпретацію роману. Навіть «Гаррі Поттера» тепер спочатку дивляться, а потім, може бути, і прочитають. Все закономірно! Нечитающее покоління цифрових дітей родило нових «нечитаек» – покоління Z, яким книга, в принципі, не потрібна.

Діти сьогодні не читають!

Дитячі бібліотеки час від часу проводять дослідження, що стосуються кількості, що читають і не читають дітей. І ось до яких невтішних висновків вони прийшли. 83% підлітків сьогодні не читають книги, тобто не мають потреби в наративі («наратив» — від лат. arrate — мовний акт, вербальний виклад), вони воліють отримання інформації за допомогою відеоряду. Сучасна людина, не тільки діти, сьогодні воліють добувати інформацію в кліповому режимі. Вона доступна, і її більше. Хоча в більшості випадків така інформація поверхнева, рясна і швидкоплинна. І нав’язана, так як будь-яка екранізація – це насильство над фантазією автора книги та його потенційних читачів, які при самостійному зануренні в художню тканину твору створюють свої власні, унікальні картинки дійсності. Для сприйняття готового відеоряду не потрібно занурюватися в складний літературно-художній світ, брати участь у співтворчості, створювати в мозку фантастичні світи, на основі створених письменником образів. З одного боку, здавалося б, це прекрасно. Навіщо напружуватися зайвий раз. Час диктує свій спосіб одержання необхідної інформації. Невже ми від цього стаємо гірше? Просто розвантажуємо свій мозок, змушений розриватися від величезної кількості накопичених людських знань. Так-то воно так…

Ми стали іншими…

Гірше, може бути, ми і не стаємо. Ми стаємо іншими. Більш холодними, байдужими, віддаленими один від одного. Для нас все менш актуальні безпосередні комунікації, ми йдемо в віртуальне спілкування, запираемся у своїх квартирках, обмежуючи свій світ екраном комп’ютера. І задоволені…

Тільки от чи задоволені ми насправді? Багато людей стали набагато гостріше відчувати свою самотність. Незважаючи на розвиток інформаційних технологій, людина все-таки залишається суспільною твариною, і йому необхідно тілесне і душевне дотик. Зробити це за допомогою інтернету, звичайно, можна. Але в дуже великій мірі таке дотик виявляється лише ілюзією. Натисни кнопочку на системному блоці, і все згасне. Жодних тисячі друзів, ніяких мільйонних лайків. І ніби не бувало тієї теплоти, яку дарує живе спілкування з людиною і глибоке занурення в створений письменником світ. Книга не тільки компенсує самотність, вона вчить комунікацій на живих життєвих прикладах. Це свого роду ненав’язливі інструкції до жизнеупотреблению, засвоївши які ми вчимося любити, дружити і знаходити себе у світі людей.

Чи потрібно змушувати дітей читати?

Не треба! Більш того, якщо ви будете це робити, то отримаєте зворотний ефект. Повернути сучасної дитини і навіть дорослої людини до книги можна тільки зацікавивши його тими неймовірними бонусами, які неможливо отримати ні в самому сучасному кінотеатрі, ні в самому просунутому інтернет-співтоваристві.

Що це за бонуси?

• катарсис. (Піднесене просвітлення, яке виникло в результаті співпереживання героям чи ідей книги);
• естетичну насолоду;
• розвиток душі;
• самостійна робота мозку;
• розуміння себе і свого місця в світі.

Звичайно, в нашому матеріальному світі, ці бонуси програють по актуальності і багато в чому сприймаються як абстракцій. Ну, як, наприклад, виміряти естетичну насолоду або зростання душі. Ці непомітних речі практично не піддаються визначенню. Як любов, наприклад. Але якщо ви хочете, щоб ваша дитина читав, вам потрібно допомогти йому полюбити читання.

Здається, що це абсолютно неможливо в сучасних умовах. Навіщо йому читати? У нього навколо тисяча легкодоступних джерел інформації, яскравих ілюстрованих, наочних спокус, які избаловывают і розбещують, сприяють розслабленню, лінощів і пофігізмом. І погрози і попередження тут не діють. Йому все одно. Йому не страшно почути, до чого призводить лінь. Тут потрібні особливі методи.

Відкиньте ціпок, ремінь або гучні погрози. Станьте для своєї дитини маркетологом з рівнем «Бог», який змусить його відчути смак до читання і назавжди полюбити книги.

Адже що таке книга, за великим рахунком. Це розмова по душах, якого так не вистачає кожному з нас. Будь-яка розмова такого рівня потребує душевних зусиль. І ваше завдання – підготувати свою дитину до цим зусиллям.

Як це зробити?

Найцікавіший і найбільш складне питання. Для того, щоб розуміти цінність задушевної розмови, треба хоч раз в житті взяти участь у ньому. Тобто іншими словами, не спробувавши, не отримаєш бажання скуштувати. А ще одна підказка: «Заборонений плід солодкий». Тобто у вас є дві основні задачі:

• дати спробувати. Змусити відчути насолоду;
• створити ажіотаж, інтригу «забороненого плоду», дефіциту, потреби роздобути, розбудити азарт.

Перше можна зробити тільки шляхом читання. Бажано в ранньому віці. І разом з малюком. Якщо ваша дитина хоч раз захопитися героями книг, від душі засміється разом з вами над прочитаним, заплаче від горя, турбуючись про долю персонажів, візьме участь в захоплюючих пригодах і буде плескати від цього в долоні і знову підсовувати вам книгу ви прочитали далі, то вважайте, що ви впоралися з першим завданням. У міру дорослішання він буде сам добувати вже випробувані коли емоції. Завдання батьків полягає в тому, щоб під рукою вашої дитини завжди була хороша, цікава, захоплююча, яскрава, добра книжка. Це може бути книга з вашого дитинства, яку ви ще пам’ятаєте з того емоційного вибуху, який стався у вашому мозку після її прочитання. Але не зупиняйтеся на пройдений. Шукайте книгу сучасну, близьку часу життя вашої дитини.

Художня література – це не просто джерело інформації, це свого роду, гумус, на якому росте наша душа. Гарна книга формує в нас людини. Вчить життя, допомагає зрозуміти себе і світ, впоратися з проблемами і знайти відповіді на хвилюючі запитання. Навряд чи це можливо отримати в повному обсязі з допомогою гугла. Взагалі пошукові системи в якійсь мірі розбещують нас, створюючи ілюзію доступності будь-якої інформації. Ми вже не видобуваємо самі шляхом болісного пошуку, ми отримуємо її в готовому вигляді у Вікіпедії або просто з інтернету. Але якщо б взяли на себе працю перевірити цю інформацію на достовірність, то були б надзвичайно здивовані, як багато помилкових, спірних і свідомо неправдивих відомостей поширене у всесвітній павутині. Де істина? Що вірно, а що хибно? Сучасна людина найчастіше не замислюється про це і приймає на віру те, що знаходиться в самому найближчому доступі, тобто з’являється перовому кліку. Досвідчені маркетологи і ті, хто займається комп’ютерним просуванням реклами, добре знають, як досягти перших рядків в пошукових системах. Але чи означають перші рядки дійсно високу якість інформації? Питання, звичайно, цікаве…

Друга зазивалочка відноситься до розряду інтелектуальних трюків. Вам потрібно створити для дитини ситуацію сумніви в достовірності одержуваної легким способом інформації. Змусити його шукати її самостійно. Зрозумівши, що його, м’яко кажучи, обманюють, дитина почне поступово фільтрувати інформацію, збільшить кількість кліків. І якщо не набридне, докопається до істини, підриваючи пошуковики несподіваними запитами. І витратить стільки ж часу, скільки він витратив на читання гарної книги на ту ж саму тему. Змусити його повірити в силу розумної літератури, яка здатна навчити його знаходити відповіді на всі питання не в гуглі, а своїй власній голові, можна різними способами.

Наприклад, створюючи штучні ситуації заборони. «Тобі ще рано читати такі книги». «Це занадто складно для твого комп’ютерного мозку». «Я і сама половини в цій книзі не зрозуміла. Але це бомба». «Цю книгу не читай. Все одно нічого не зрозумієш». «Ця книга названа кращою книгою тисячоліття. Я прочитала. Муть якась».

Слухаючи ці та подібні висловлювання, дитина відчуває азартне бажання спробувати самому, довести, що його комп’ютерні мізки нічим не гірше ваших. А може бути, навіть і краще. Йому хочеться перевірити ваше висловлювання, і він мимоволі тягнеться до забороненої книги, особливо, якщо ви іноді ненав’язливо і ненароком згадуєте про неї. Іноді наші діти чинять зло і всупереч нам, щоб довести свою перевагу або свою значимість.

Говоріть з ним по душам

Є і ще один, на мій погляд, дуже важливий аспект спілкування, який допоможе вашій дитині відчути тяжіння книги як задушевної розмови з самим собою. Це наявність таких задушевних розмов усередині родини між близькими людьми. Нехай навіть ваш підліток взагалі не бере книгу в руки, розмовляйте з нею, проявляйте до нього любов і знаки уваги, підтримуйте його. Готує його душу до самостійного душевного зростання з допомогою хорошої книги. Просто говоріть з ним про все на світі, в тому числі і про героїв книг, які так схожі на вас і ваших знайомих.

І ще… читайте Самі! Можна тисячу слів сказати про користь читання своїй дитині, але при цьому він жодного разу не бачив вас самого з книгою в руках. І всі ваші заклики перетворюються у такому разі в порожній звук.

Як би не розвивався прогрес, куди б не вели комунікацію сучасні інформаційні технології, ми завжди залишаємося людьми, яким необхідно людське тепло, підтримка і розуміння, навчитися якому без хорошої книги практично неможливо. В якому б вигляді не існувала в майбутньому книга: електронному, звуковому, телепатичному – вона залишиться з нами поки буде жити людина. Тому що це унікальний підручник, задачник і підказувач для нашої душі.