Дитина тільки народилася і поки виглядає крихкою і беззахисною? але всього через кілька місяців його моторний розвиток досягне певного рівня і малятко обов’язково порадує батьків досягненнями. Чому він навчиться до свого першого дня народження?
Джерело: shutterstock
Батьки уважно відстежують розвиток малюка на першому році життя. І це не просто нетерпляче бажання побачити перші кроки, посмішку крихти, а розуміння того, що поява нових навичок — сигнали про розвиток дитини. На них потрібно чуйно реагувати, щоб надати допомогу, коли вона необхідна. Існують приблизні норми розвитку, які варто відстежувати і мамі, і педіатру.
Практично всім діткам першого року життя потрібна ігрова та емоційна підтримка, щоб той чи інший навик сформувався в строк.
важливо, в якому середовищі знаходиться дитина, чи стимулює вона його до розвитку. Навіть в ранньому віці дитині потрібні і емоції мами, і сигнали зовнішнього світу, щоб було бажання здійснювати маленькі подвиги. Дитина, у якого є привабливі цілі для дослідження і можливість активно переміщатися в просторі, захоче навчитися повзати набагато швидше, ніж малюк, якого постійно пересаджують з ліжечка в коляску, з коляски в автокрісло. Норми розвитку по етапах сигналізують про становлення нервових зв’язків і розвитку мозку малятка, тому приділяйте їм особливу увагу.
Педіатри і психологи виділяють кілька найбільш значущих етапів в руховому розвитку крихти:
Джерело: shutterstock
- до трьох місяців немовля поступово опановує великої моторикою. Дитина розуміє, що може управляти рухами своїх кінцівок, і вчиться робити це усвідомлено.
- у віці від трьох до шести місяців основна увага — на дрібну моторику.
- у малюка виникає бажання схопити, потягнути до себе, утримати який-небудь предмет — і йому це поступово вдається. З шести до дев’яти місяців малюк знову освоює велику моторику, але на новому етапі. Перед ним стоїть складне завдання: скоординувати рухи рук, ніг і корпусу, щоб змінювати положення тіла.
- малятко починає перевертатися, вставати на карачки і повзати.
- від дев’яти місяців до року дитина вчиться тримати тіло вертикально, намагається вставати, ходити з опорою, а потім самостійно. Активно розвивається дрібна моторика: малюк використовує «пінцетний захоплення» (бере дрібні предмети великим і вказівним пальцями).
- після року розвиток дрібної і великої моторики крихти йде паралельно: він буде одночасно вчитися впевнено ходити, а потім бігати і стрибати. В цей же час руху його пальчиків будуть ставати все більш точними і керованими.
У перші тижні немовля адаптується до життя поза утроби, де все ново: від температурного режиму, світла, звуків, великого простору до відчуттів, які викликають процеси в травному тракті. Мозок крихти працює в надзвичайно інтенсивному режимі, але до моторного розвитку справа не доходить. Лише на третьому-четвертому тижні позаутробного існування малятко звикає до такого незнайомого нового світу і починає проявляти до нього інтерес.
Джерело: pixabay.com
- у перші тижні немовля адаптується до життя поза утроби, де все ново: від температурного режиму, світла, звуків, великого простору до відчуттів, які викликають процеси в травному тракті. Мозок крихти працює в надзвичайно інтенсивному режимі, але до моторного розвитку справа не доходить. Лише на третьому-четвертому тижні позаутробного існування малятко звикає до такого незнайомого нового світу і починає проявляти до нього інтерес. Дитина починає осмислювати сигнали зовнішнього світу, які отримує від своїх органів почуттів: здригається від різких звуків, реагує на дотики і інший тілесний контакт (наприклад, задоволений або обурюється, коли його купають), мружиться від світла.
- поступово малюк вчиться стежити за тим, що йому цікаво, намагається тримати і повертати голову. Розвивати цю навичку допомагає, наприклад, обертається мобіль над ліжечком (але не тримайте його там постійно). Реагує малюк і на сигнали “внутрішнього світу”. Він поки не володіє моторикою, лякає себе хаотичними рухами, може дивуватися процесам в животику, міхуру повітря, який він відригує після годування.
- з часом несподіванок стає менше, і малятко реагує плачем тільки на біль, голод і дискомфорт через холод, перегрів або роздратування на шкірі. Поступово дитина опановує контролем над своїми кінцівками і отримує задоволення від цього. Дитині подобається навмисне ударяти по іграшці над ліжечком.
- стимулюйте його за допомогою яскравих предметів (наприклад, м’якого м’ячика або іншої різнокольорової іграшки).не варто напихати малюка новими враженнями, йому їх більш ніж достатньо при простому сімейному спілкуванні. Якщо часто берете дитину на руки, розмовляєте з ним — для нього це вже серйозний потік нової інформації.
- покладайтеся на свою інтуїцію: зазвичай мама розуміє, коли малюк бадьорий і зацікавлений чимось. Тоді можна дати йому помацати що-небудь, показати. Фольклорні потішки, дитячі віршики з погладжуванням тільця немовляти — також відмінна розвиваюча гра. Тактильні відчуття в цей період для малятка дуже важливі.
увага! важливо захищати малюка від травм шиї і хребта, акуратно підтримувати головку крихти до того часу, коли він навчиться впевнено тримати її сам.
Джерело: pixabay.com
Від 3 до 6 місяців
- малюк може осмислено рухати руками і ногами, починає рухати пальчиками. Багато дітей освоюють поворот корпусу, а в 6 місяців вже можуть перевертатися зі спини на живіт і назад. Спочатку малюк грає з власним тілом і з задоволенням засовує в рот ручки і ніжки. Потім в хід йдуть іграшки, особливо коли починають різатися зуби.
- допоможіть малюкові схопити легке брязкальце-спочатку він це зробить неусвідомлено, але отримає задоволення, а потім буде намагатися взяти її сам вже навмисно. Після цього малятко почне брати предмети і переміщати в просторі, хаотично розмахуючи ними, тому в цей період вибирайте безпечні іграшки, які не тільки можна засунути в рот, але і якими несподівано отримати по лобі буде не боляче. Малюк може осмислено рухати руками і ногами, починає рухати пальчиками.
- багато дітей освоюють поворот корпусу, а в 6 місяців вже можуть перевертатися зі спини на живіт і назад. Спочатку малюк грає з власним тілом і з задоволенням засовує в рот ручки і ніжки. Потім в хід йдуть іграшки, особливо коли починають різатися зуби. Допоможіть малюкові схопити легке брязкальце-спочатку він це зробить неусвідомлено, але отримає задоволення, а потім буде намагатися взяти її сам вже навмисно.
- після цього малятко почне брати предмети і переміщати в просторі, хаотично розмахуючи ними, тому в цей період вибирайте безпечні іграшки, які не тільки можна засунути в рот, але і якими несподівано отримати по лобі буде не боляче. Зона самостійності крихти розширюється, він може щось робити сам і хоче отримати результат.
- стимулюють дитину до дії предмети, які видають звук у відповідь на його дотик: брязкальця, підвісні іграшки з дзвіночком. Для хорошого тренування координації рухів дуже важливо, щоб малюкові надали можливість дотягуватися до предметів, які знаходяться не тільки перед очима, але і зліва чи праворуч від нього, вище або нижче. Щоб малюк захотів повернутися на бік, предмети, яскраві іграшки розташуйте не тільки на підвісному модулі, а й на площині, де лежить дитина.
увага! якщо в 4 місяці малюк не намагається грати зі своїми ніжками, тягнутися до предметів, а в 6 місяців все ще не освоїв переворот, обговоріть це з лікарем.
Вікові норми-це приблизні орієнтири. Далеко не всі відхилення — проблема. Але важливо знати, де проявляються особливості характеру, а де дитині потрібна м’яка медична підтримка.
Джерело: pixabay.com
від 6 до 9 місяців
Кроха вже може впевнено перевертатися, вчиться повзати. Більшість дітей прагнуть самостійно сісти-це дозволяє їм грати і дає вигідний кут зору на навколишній світ. Всі малюки сідають по-різному з положення лежачи, зазвичай вони допомагають собі руками і підтягують ніжки, а не роблять це за рахунок м’язів живота і спини, які поки ще слабкі.
- не варто постійно сідати дитини: він може почати цього вимагати, відмовившись від самостійних спроб. Багато дітей, які навчилися сідати, не прагнуть повзати, якщо батьки створюють їм надлишковий комфорт: обкладають подушками та іграшками. Давайте малюкові стимули-нехай іграшка лежить подалі, щоб йому потрібно було якосьДістатися до неї.
- зазвичай, навчившись швидко сідати, малюк дуже скоро встає на карачки. Поповзти відразу у нього не вийде — це складні з точки зору координації руху. Якийсь час малятко розгойдується на місці або робить невдалі кидки. Деякі дітки не встають на карачки, а довго повзають по-пластунськи.
- малюк вже може впевнено перевертатися, вчиться повзати. Більшість дітей прагнуть самостійно сісти-це дозволяє їм грати і дає вигідний кут зору на навколишній світ. Всі малюки сідають по-різному з положення лежачи, зазвичай вони допомагають собі руками і підтягують ніжки, а не роблять це за рахунок м’язів живота і спини, які поки ще слабкі.
- не варто постійно сідати дитини: він може почати цього вимагати, відмовившись від самостійних спроб. Багато дітей, які навчилися сідати, не прагнуть повзати, якщо батьки створюють їм надлишковий комфорт: обкладають подушками та іграшками. Давайте малюкові стимули-нехай іграшка лежить подалі, щоб йому потрібно було якось дістатися до неї.
- зазвичай, навчившись швидко сідати, малюк дуже скоро встає на карачки. Поповзти відразу у нього не вийде — це складні з точки зору координації руху. Якийсь час малятко розгойдується на місці або робить невдалі кидки. Деякі дітки не встають на карачки, а довго повзають по-пластунськи. Кроха продовжує маніпулювати предметами, вивчаючи їх форму, структуру і смак. Оточіть його самими різно-образними речами, причому не тільки іграшками: побутові предмети цікавлять його нітрохи не менше. Якщо вони безпечні, дозвольте малюкові ними пограти.
Джерело: pixabay.com
увага! якщо ваша дитина почала повзати, але відмовляється сидіти, можливо, сидяча поза доставляє йому дискомфорт через проблеми з тонусом м’язів і йому необхідний курс спеціального масажу!
від 9 до 12 місяців
Ваш малюк вже впевнено повзає і скоро спробує вставати з опорою. Не варто квапити події і» витягати ” малюка. Якщо він поки не вирішується, значить, його головний мозок не готовий до прямоходіння. Активно повзає рухливий дитина готує свою м’язову і нервову систему до того, щоб самостійно встати, а потім і піти.
- ваш малюк вже впевнено повзає і скоро спробує вставати з опорою. Не варто квапити події і» витягати ” малюка. Якщо він поки не вирішується, значить, його головний мозок не готовий до прямоходіння. Активно повзає рухливий дитина готує свою м’язову і нервову систему до того, щоб самостійно встати, а потім і піти. Зазвичай діти починають самостійно вставати біля опори з положення на четвереньках. Хоча бувають і більш екзотичні варіанти: наприклад, малюк залазить на диван, потім злазить з нього і тільки після цього встає.
- ставити малюка на ніжки не треба, важливо, щоб він звикав це робити самостійно з різних положень. Саме так малятко навчиться добре координувати рухи і володіти власним тілом. Дитину можна і потрібно стимулювати, викладаючи на стільці або диван цікаві предмети, які він буде бачити, граючи на підлозі.
- зацікавившись, малюк обов’язково захоче їх дістати. Для тренування ходьби з опорою викладайте предмети на різних кінцях дивана. Спочатку малюк буде опускатися на карачки, щоб дістатися від одного предмета до іншого, але в якийсь момент спробує зробити маленькі кроки з опорою. Якщо малятко просить “поводити” його за ручку, не відмовляйте, але не забувайте стимулювати його самостійність.
- багатьом діткам в цьому віці дуже подобається пробувати їсти самим-спочатку руками, але поступово дитина починає наслідувати дорослим, його приваблюють і столові прилади. Підтримуйте це бажання, максимально уникаючи спокуси нагодувати малюка самої: мовляв, так виходить «швидше і чистіше». Дивіться на самостійний прийом їжі малюком як на тренування координаційних навичок (насправді це так і є), тоді вам буде легше пережити багаторазове прибирання на кухні.
увага! не панікуйте, якщо до року малюк ще не ходить. Але якщо він не намагається вертикально переміщатися з опорою і ходити за ручку, покажіть його доктору.
Джерело: pixabay.com
яким чином розвивається мова дитини?
Всі норми, в тому числі і розвитку мови, умовні. Одні малюки починають лепетати і вимовляти перші слова раніше, інші пізніше. Є кілька основних параметрів, які допоможуть зрозуміти, чи все в порядку.
- до кінця 8-го місяця малятко починає вимовляти прості склади.
- у 9 місяців малюк повторює склади за дорослими, намагаючись зробити це правильно. Звичайно, не все виходить. У перший час дитині вдаються лише тверді губні звуки, причому спочатку дзвінкі («ма», «ба») і лише потім глухі («па»).
- у 10 місяців малюк говорить прості двоскладові слова, починає називати конкретні предмети складами:» му « — корова,» ав ” — собака.
- в 11 місяців “словниковий запас” крихти розширюється. У малятка можуть бути і свої спеціальні слівця-наприклад, колготки він називає “оти”, і це буде зрозуміло тільки йому і кільком близьким людям. Одне і те ж слово ” бах!”може позначати різні речі і дії.
- задавайте дитині якомога більше питань: “де собачка?”, “як каже кицька?”, активно спілкуйтеся з ним — малюк розуміє приблизно в 6 разів більше слів, ніж може вимовити.
- в рік деякі дітки вже будують прості фрази. Якщо ваш малюк поки цього не робить, хоча явно розуміє мову і реагує на неї адекватно, не переживайте. Просто запасіться терпінням і ще трохи почекайте.
Автор тексту: анна нікітіна. Консультант-тетяна берзенок, педіатр
